喜欢游戏是孩子的天性，所以沙盘游戏成为一种容易被孩子接受的游戏。一般成年人刚开始对游戏都有些抵触，因为沙盘游戏更针对孩子。以孩子为例介绍沙盘游戏的流程：

在游戏室里，监护人向孩子们介绍沙盘、玩具和湿沙盘的水。孩子们可以用这些材料在沙盘上创造出任何画面。每场戏持续30 ~ 40分钟。在戏结束前留几分钟，让孩子说说自己已经放了什么，给他一个表达内心感受的机会。

刚学的时候，要给孩子讲清楚沙盘游戏的一些基本要求：

(1)告诉孩子玩架子上的任何玩具；

(2)东西坏了，父母会修理，但不能是故意损坏；

(3)比赛中不要伤害自己或监护人；

(4)戏演完，监护人会清理干净，孩子们不用担心。

因为孩子的理解能力不强，监护人在讲这些规则的时候要尽量简洁，同时要注意不要给出太多的信息。所有的孩子都需要明确界定什么是可以接受的，什么是不能接受的行为。只有当他们知道行为的界限时，他们才能感到安全。

当孩子开始自己探索沙盘和玩具时，监护人退到孩子身边，坐下来观察和记录沙盘游戏的进展。记录的内容包括孩子是如何开始的，是否立即参与或犹豫不决；第一个选择的玩具是什么，后来选择了什么样的玩具；玩具在沙盘中的摆放位置是什么，它们之间有什么关系；孩子在沙盘上有多大的探索空间；以及最后的结果是什么等等。孩子离开游戏室后，监护人要对沙盘里的图片进行拍照，并作为数据保存，以供分析。

孩子会在制作沙盘图片的过程中或者最后自动讲一个故事。如果孩子没有说出来，监护人可以邀请孩子说出他/她已经放了什么，想表达什么。孩子的情感、沙盘呈现的主题、玩具的象征意义都会在故事中表达出来，不对游戏内容和孩子们讲的故事进行评论和解释。他所要做的就是认真倾听，真诚接受。监护人和孩子再次回顾保存的沙盘游戏照片，帮助孩子更好地理解沙盘中表达的象征意义和情感冲突。

玩游戏需要5 ~ 6次可能才适应，是否能坚持下去，事先要和孩子家长达成一致。如果家长想停止学习，可以让孩子做好心理准备，坚持到底，再学1 ~ 2遍。否则，突然停止会让孩子不舒服，对他们的心理产生负面影响。